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〖中国教育报〗破解“两张皮” 下好“一盘棋”

发布时间:2016-12-22    访问次数:

    在高校思想政治教育战线上,思政课教师与辅导员分别承担着第一课堂与第二课堂的育人重任。然而,由于教学方式、内容、机制的隔阂,第一课堂与第二课堂普遍呈现着“两张皮”现象,原本应在同一战壕的思政课教师与辅导员常常被学生视为两群人。如何破解“两张皮”难题?武汉纺织大学自2012年开始推进“高校思想政治理论课与学生工作案例融合机制”的实践探索,打造协同教育平台与机制。经过4年的坚持探索,“两张皮”的痕迹正在逐渐磨平,“一盘棋”的思想政治教育格局悄然形成。
   “哑巴亏”吃出高校思想政治教育的“两张皮”
   “同学们,今天我们团课的主题是:十八届六中全会,对我们大学生有哪些实际意义呢?”纺织学院辅导员肖娟老师正在带领学生举行主题团日学习活动。主题团日活动是辅导员的重要工作之一,然而工科专业背景的肖老师能讲好政治课吗?带着这样的疑问,笔者走进他的课堂。
   “说实话,以前最怕上主题团课了”,肖老师透露,自己曾在这方面吃过“哑巴亏”。以前的主题团日课上,学生即兴问出一些关于科学发展观的问题,肖老师只能生搬硬套一些网络新闻上的资料来对付,这样的“对付”显然无法让学生满意,学生也就消极“对付”老师。同样,在思政课堂上,一些学生追问“‘互联网+’与纺织专业的学生有哪些关系”,让新蒲京娱乐场刘文祥博士一脸茫然,同样吃了“哑巴亏”。
   肖老师与刘老师的“哑巴亏”并非偶然,事实上思政课堂与主题团课的脱节现象在全国高校普遍存在。思政课教师有专业的理论知识背景,但对学生的现实困惑、思想动态、成长需要缺乏了解,只能“自娱自乐”地讲解“高深理论”。部分“灌输式”的思政课堂甚至被学生戏谑为“玩手机课堂”“瞌睡堂”。而辅导员对学生的困惑与需要了解在心,却苦于理论知识不足、理论解析水平有限。原本应是一个战壕的思政课教师与辅导员鲜有沟通,思政课与学生工作被隔断,呈现出互不相连的“两张皮”。
  “新机制”促成高校思想政治教育的“三个融合”
   近些年来,独立建制的思政课教学科研机构不断发展,辅导员队伍建设不断加快步伐,不断加大的重视与投入如何有效提升思想政治教育的实效性呢?新蒲京娱乐场院长朱丽霞认为,打破体制机制藩篱,推动思政课与学生工作深度融合,对增强思想政治教育实效性极其重要。
   第一课堂与第二课堂深度融合。“同学们有什么问题都可以提出来我们一起讨论”,现在肖老师再也不怕学生提问。学校建立了思政课教师与辅导员协同备课机制,每两周一次的“备课沙龙”上,辅导员会将不同年级、不同专业的学生近期的思想动态、现实困惑以案例的形式进行交流;而思政课教师会交流分享马克思主义理论的前沿研究和热点解读;学工部为每个社团、实践团队配备思政课教师和辅导员分别担任理论导师和实践导师,开展协同指导。
   思政课教学与学生工作岗位融合。“我现在不仅上团课,还上思政课呢”。肖老师透露。自2013年开始,学校将辅导员的学科归属到新蒲京娱乐场,由学院对辅导员进行理论培训,选拔基础条件较好的优秀辅导员承担思政课教学;同时,选派思政课教师承担一年学生教育与管理工作。
   思政课教师与辅导员职业发展相融合。“辅导员也要做科研,我最近准备发表一篇理想信念教育的论文”,肖老师透露,学校推动的思政课教师与辅导员科研协同机制让她信心满满。新蒲京娱乐场长期坚持开展“经典著作导读”活动,2013年辅导员队伍加入进来,思政课教师讲解经典著作,为辅导员进行“理论充电”;同时,辅导员介绍很新、典型、特色案例,为思政课教师进行“实践补脑”;学校设置了思想政治教育研究专项项目,鼓励协同研究。在这一机制的带动下,近几年3名辅导员靠着过硬的科研成绩评上了副教授。
   “只有课堂、岗位、职业都走向融合,思想政治教育才能形成持久稳定的合力”,朱丽霞院长透露,不久前的一次调查显示,学生对思政课和学生工作的满意度明显提升。
   “新名片”展示高校思想政治教育的新成效
   “最近学生喜讯频传,又到收获的季节了”,肖老师打开学校新闻网页,纺大学子斩获大奖的喜讯扑面而来。近几年来,思政课与学生工作融合创新机制不断开花结果。
   刚刚获得团组织“一带一路”暑期社会实践专项行动优秀团队的“青春护农”实践队,过去每年更换一个主题,“打一枪换个地方”。2013年,黄俊鹏老师带着困惑与思政课教师进行交流,张建林教授开出了“凝练主题、充实思想、提升内涵、打造品牌”的“十六字药方”。黄老师带领团队进行了改革,打出了“青春护农”旗号,邀请张教授进行理论指导,将社会实践活动与“一带一路”国家战略紧密结合。几年来,“青春护农”社会实践项目接连斩获省部级大奖,成为纺大学生社会实践的新名片。
   在刚刚结束的第二届中国青年公益创业大赛上,纺大“蓝灯行动”项目获得全国银奖。“关爱自闭症儿童的公益组织,全国有很多个,但我们做得很有特色”,蓝灯志愿团成员李震同学说,把服装、艺术方面的专业知识与志愿服务活动结合起来,在关爱自闭症儿童行动中取得了独特成效。指导教师孙杰老师与新蒲京娱乐场大学生心理健康教育中心合作,探索自闭症儿童的艺术疗法。“蓝灯行动”自2013年开始向特色化方向发展,先后在全国志愿服务大赛等舞台捧回大奖,成为纺大学生公益创业的新名片。
   “社会实践是大学生思想政治教育的重要载体,纺大学子的优异成绩让我们很自豪”,学工部部长金艳表示,思政课与学生工作融合带来的共赢效应在大学生社会实践中得到充分体现。她介绍,学校这几年涌现出的新名片有不少,例如“苦干精神”实践团、“天门蓝印花布传承发展”暑期社会实践团等。在思政课与学生工作的融合机制下,纺大思想政治教育“一盘棋”带来的新成效正不断展现。

 

 

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